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给教师的一百条新建议读书笔记1000字

作者:读后感发布时间:2021-07-06分类:读书笔记浏览:577


  一直以来,我都因为工作忙而疏于静下心来读书,总借口没时间而不能够静下心来学习。但是当我学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条新建议》后,让我深有感触。书中,这位长者那么执著而真诚地对我们提出建议和劝告,这些建议和劝告看似浅显,实则是苏霍姆林斯基一生的“积蓄”。


  通过学习,我对教师应具备的精神及技能有了许多新的认识。

  一、书中说到:“一旦教师停止了学习,他的工作便如同机械的运作,在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义,会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此,学习还能拯救教师自己。”以前总是说要想给学生一杯水,教师必须有一桶水,可按现在的局面来看,一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习,他将不能胜任教师这个工作。对于这一点,我深有体会,以前很少有专业知识方面的学习,近来常有紧迫感,总觉得知识欠缺,“书到用时方恨少”。近一段时间以来,在学习这一块有了提高,也觉得自己充实了许多,自信也增强了许多。所以教师必须要养成继续学习的好习惯,继续学习不仅能提高自身的修养,还能给自己的教育教学工作带来极大的好处,给学生树立学习的榜样。
给教师的一百条新建议
  二、书中提到一个问题让我获益良多:怎样使学生注意力集中。

  学生在学习生活中的注意力不集中是每一位教师备感头疼的问题,特别是在上课或进行学习活动时,有些学生的思想特别爱开小差,于是他们的评语中老师都有一句:“希望你上课专心听讲,注意力要集中!”应该说,注意力不集中与学生的年龄特点有很大的关系,他们特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响,注意力保持不了多长时间,这是他们的天性使然。如果我们放任自流,不去培养他们的注意力,那样会对他们的学习产生一定影响。但如果你去强制,效果肯定是不好的,即使看着他坐得端端正正,说不定这时候正是“身在曹营心在汉”。

  在这里,苏霍姆林斯基说“要把握儿童的注意力,只有一积极途径,这就是要形成、确立并且保持孩子的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态,使孩子体验到自己在追求真理,进行脑力劳动的自豪感。”这样的话说起来容易,做起来可是有一定的困难。他的这段话是什么意思呢?我的理解是如果上课时老师单靠知识的本身去吸引儿童,这几乎是不可能的,因为很多时候学习本身就是一种艰苦的劳动。我们需要设法让学生的思维与我们所讲的知识发生联系,使他不感到陌生,使他有一种想要了解更多知识的欲望。我们都有这样的体会,我看过一部名著上的一部分故事,对它已经有了了解,那么我们在看由它拍成的电影、电视剧或看书时,我们就会看得特别认真,想办法将这个故事与这部名著里的其它情节联系起来去理解,你理解的越多,脑子中这个故事的前后联系就越紧密,你就越爱看,对这部名著的思想理解得就越深刻。

  学生也是这样,我们要想学生在课堂上保持比较长的注意力,就要将学的内容与他所掌握的有关知识发生联系,他就会想方设法去了解其中的前因后果,注意力也会越集中。

  总之,通过学习,我深刻地认识到,在今后的工作生活中,应该把学习摆在第一位,只有树立不断学习、终身学习的观念,努力提高自己各方面的素质,跟上时代的脚步,才能成为一名真正合格的教师,活出自己的精彩!

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