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班主任应急手册读后感

作者:读后感发布时间:2021-07-08分类:读后感浏览:358


  班级突发事件的发生对学生、家长和教师都是考验,处理突发事件也是检验一个教师知识水平和综合能力的试金石。自从读完《班主任应急手册》后,我对突发事件有了全面的分析和新的思考。

  该书探讨了学生出走、意外伤害、校园暴力、班里偷窃、自伤自杀等突发问题,有针对性地提出对策和方法,并辅以生动鲜活的案例分析。这些突发问题不一定都会发生在我们身边,但似乎并不遥远。如果我们没储备相关的知识,一旦发生就会手忙脚乱,方法失当,造成难以想象的后果。因此我们脑海中始终绷紧一根弦,防患于未然。管理之道在于防。事后处理不如事中控制,事中控制不如事前预防。

  书中还介绍了几种班级突发事件的应对技巧:一、平时多积累,临阵不慌张;二、日常多准备,现场有办法;三、学会巧做人,善后有智慧。在平时,我们要多学习相关的应急办法,储备法律法规常识,学习沟通的技巧,在班里安排“应急员”,定期对他进行培训,还要结合学校的演练方案,做好实战演练,锻炼学生出现突发事件的临场处理能力,增强学生的安全意识,培养学生的应变能力。这些内容的学习不是一蹴而就的,也并非一朝一夕能完成,需要我们在工作中多记录,多反思,寻找适合应对班级事件的预案,随时调整,做好长远的规划。

  书中还为我们分享了处理班级突发事件的一般策略:一个价值追求,两个基本立场,三个分析维度,四个重要原则。我想对老师们会有帮助,同时也引发了我的思考。一个价值追求,即“道德地育人”。我认为这个价值追求要引导学生遵守社会道德行为规范,社会公德,引领学生树立正确的价值取向,真正让学生在事件的处理中受益;两个基本立场,即学校和学生。我认为既要维护学校的利益,也要维护学生的合法权益。特别是家校矛盾,我们站在学校的立场上,采取一种宽容的态度对待家长,那不是妥协,那是对教育的尊重,对孩子身心健康的保护。教师是太阳底下最光辉的事业,我们无愧于这个光荣的称号,面对新时代的学生,我们深知肩上的责任,无愧于心,坚守教育的初心,做人民满意的教师;三个分析维度,即法、理、情。我们要做到合法、合理、合情,始终把培养人放在首位,公平公正地处理班级事件,该硬气时决不软弱;四个重要原则,即及时到到位、程序正当、多方协作和通情达理。

  与人为善,善于沟通,讲究方法,修炼自己。面对班级的突发事件,我们处理起来也会很有底气。正如《皇帝内经》里所说:不治已病治未病,不治已乱治未乱。未雨绸缪,这需要我们长期坚持地探求良方,方能运用自如,临阵不乱。

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