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《为孩子重塑教育》读后感1000字

作者:读后感发布时间:2021-08-02分类:读后感浏览:575


  《为孩子重塑教育》是托尼·瓦格纳、泰德·丁特史密斯共同撰写的一部有关教育问题的经典作品。这本书深刻阐述了教育的意义,对教育方式的经久不变提出了担忧。做教育的人,都应该好好看看这本书。

  教育是什么?我们的孩子该为什么而学?我们这些为人师者该为什么而教?一边读着这本书,我一边反思着。

  现代社会高速发展,科技改变了世界,我们的社会发展需要大量的创新人才,教育方式当然也不能一直原地踏步。正如美国教育家杜威所说:“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子,那等于抹杀孩子的未来。”

  然而,纵观我们现在的教育,素质教育、减负,愿望是好的,但最终却加大了孩子身上背负的沉重砝码。因为,文凭是敲门砖,这是铁定的规则。他们,不仅要为了文凭,为了好的大学继续以前的应试,还要为了搞素质教育,做额外的事,参加更多的活动。于是,我们便看见整天匆匆忙忙的老师,整天匆匆忙忙的学生。我们,都像陀螺一样不停地转着,转着。到最后---收获了什么?孩子们说,太多太多。但是,说具体点呢?说不清!
为孩子重塑教育
  是不是没有素质教育之前的教育就很好呢?当然不能肯定地回答的。应试教育下,十年寒窗,学生们练就的是死记硬背,对于学生的创新之处考察甚少,甚至在某些时候在压制学生的创新观念。于是,我们的孩子们,进入社会不适应:所学的知识,对于工作和生活而言,就是理论;分数很高,但工作能力、人际交往能力、思辨能力、创新思维和独立处理事务能力,基本上就是小白。

  俗话说,坏人不可怕,就怕坏人有文化。高学历犯罪有多可怕?“复旦投毒案”、“药家鑫案”、“江歌案”等等,这些高材生犯罪不在少数,或故意杀人、或盗窃、或计算机诈骗等等,犯罪方式花样百出。我们的教育出了什么问题?因为唯文凭的应试教育!我们培养出的是一个个只会做题、只会考试的应试教育的机器,而不是人才!

  学校不仅仅是学习知识的场所,更是一个社会技能的锻炼和个人成长的地方。作为教育工作者,我们培养的是思维敏捷、具有创新能力的孩子,而不是只会附和、不懂质疑的孩子。我们的教育应该把重点放在真正的学习上,放在用创造力解决问题能力培养上,放在探索与发现快乐上,让他们在学校里学到的知识学以致用。学生,要学会如何主动学习知识,而不是等待老师被动灌输知识;要学会有效地与他人沟通,不仅包括口头沟通,还包括正式的书面沟通和公开演讲;要学会与他人建立有效协作,成为团队中的一分子;要学会用创造力解决问题,而不是寻找标准答案;要加强应对风险和压力的能力,以便能坦然面对失败;学会成为一名领导者和变革者,而不是一位盲听盲从的追随者;能够正确取舍,做出好决策;学会制定目标,并按照进度完成目标;具有毅力和决心,学会自我驱动;不拘泥于个人得失,放开胸怀,用自己的激情和才华去影响整个世界。

  在我的心目中,学生的学习,是为现在而学,更为未来而学。他们是知识的主人,而不是做知识的附庸品。他们不仅仅学知识,更重要的是学做人,学习生存和生活的本领,学习实现自己人生价值的本领。同时接受美好的文化和情感熏陶,陶冶高尚情操,最终成为那个“腹有诗书气自华”的人,那个有认知技能、社会生活技能和社会责任感,有责任担当的人!

  因此,为了孩子,为了未来,我们应该重塑教育!因此,期待教育部的“双减”政策带来的这场变革!因此,我们教育工作者,都应当义不容辞地投入到这场“双减”变革中!

  ----做教育的人,都应该好好看看这本书。

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