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学校是一段旅程读后感

作者:读后感发布时间:2021-08-13分类:读后感浏览:688


  《学校是一段旅程》是一本华德福教师手记,来自于个体的观察、体验、亲身实践,有着自己的思考和困惑,既然“学校是一段旅程”,那么“行走在路上”时记下来的一切不就是最真实最能打动人的吗?这个暑假,我跟特林·芬瑟老师踏上一段旅程,感受这种直抵心灵的享受。

  书中讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程,再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格,讲述了一个个感人至深的故事,对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。在第一次接触孩子们之前,他利用整个夏季,有意识的与家长联系,对孩子们进行了家访,这为以后的团体合作奠定了基础。因为孩子的教育是一项合作事业,需要老师、家长与孩子配合起来……我惊奇于他的完美、生动和丰富,我赞叹于他的热爱、激情和创造力。
学校是一段旅程
  学校生活在人生的长河中确实只算得上是一段旅程,现实告诉我们,学校这段旅程对我们的一生都很重要,我们如何走完这段旅程?是快乐行走还是艰难跋涉?这都取决于我们开展怎样的教育。读完此书,我只是领略了华德福学校教育的点点风光,虽然,我并没有完全领会华德福学校教育深刻的思想精髓。但是,我真切地感受到一种全新的教育模式,一种震撼心灵的教育理念。

  这本书给我感触最深的是美和爱的主旋律。“美和爱是华德福教育的两个主旋律”,也应该是整个教育的主旋律。有一位优秀的班主任在他的工作手记中写道:如果一个教师对学生心中有爱,那么这个教师所作的一切教学尝试都不会犯大错误。所以说,一切的教育,其出发点都应该是爱。教师对学生的爱,对教育的爱。每一个学生都不同,每一批学生也都各异。每个老师都希望成为一个好老师,都希望受到学生的尊敬。每一声的“老师好”都充满了学生对老师的敬意。教育学生没有固定的路可走,没有固定方法可循,我们能做的就是想各种办法,试各种办法,因为我们不知道,也没把握什么才是立竿见影,最有效的方法。在做学生思想工作的时候,我总是要积极聆听学生,只有学会聆听,才能了解学生的所想,才能真正走进学生的心里。也许这样,我才能慢慢解决教学中所存在的一切问题。

  《学校是一段旅程》结尾说的一段话,值得我们好好回味:“作为一个人,我所起的作用是那么渺小。绝大部分的作用来自我的学生,来自他们的努力。我对他们了解越多,就越意识到是他们在不断教育我。他们不是被成人咀嚼过的繁重知识喂出来的“填鸭”,而是新鲜、灵感、智慧的源泉。我最美好的时光,是真心向学生敞开胸怀,接受他们教育的时刻。为此,我深深地向我的学生们致谢!”我也会谨记这段话,以此来鞭策自己、反思自己。

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