当前位置:网站首页 > 读后感 > 正文

简简单单教语文读后感800字

作者:读后感发布时间:2021-08-15分类:读后感浏览:507


  在实际教学中,正如毕英春老师所说,我有很多困惑:想教的知识太多,不会取舍,不会整合课程内容,怕基础知识学生学不会,再有就是制定的教学目标没有达成……今天的学习,可谓是“及时雨”。

  1、明确的教学目标是实施教学的前提

  一堂课的时间、容量是有限的,如何运用有限的时间去扎实地进行教学,就需要我们教师去繁就简,抓住课文中的关键词或者重点进行教学。毕老师以四年级教材中的《普罗米修斯》一课为例,找出关键词“日夜遭受”“死死地锁”,用比较法理解课文内容,学生学的简单轻松,高效地完成了课堂的教学目标。
简简单单教语文
  2、聚焦一个目标,做到一课一得

  “在实施简单教学时,确定好一个目标,尽量做到语文能力训练方面,一课一得”这是毕老师重点强调的一句话。一篇文章的教学目标,一般分为两种,一是“基础性目标”,也就是每篇文章都需掌握的“识字、写字、朗读”等;二是“发展性目标”,这类目标首先要用心钻研教材,借助课后习题和文中泡泡语,了解编者意图,进而确定本课的教学目标,在掌握语文要素、提高学生语言文字运用能力方面,力争做到一课一得。

  3、举例

  她还以一年级下册《荷叶圆圆》一课为例,为我们介绍了“1+X”的教学模式,“1”指的是精读课例的教学,以例悟法,“X”指的是多篇略读课例的学习,依法自学,反三归一,进而实现课内的大量阅读。

  4、总结

  最后,毕老师说道:语文是实践性课程,是学生学出来的,不是教师讲出来的。在《语文课程标准》当中也反复强调实践性这三个字,而学生实践能力的形成,要通过大量的实践来获得,我们在教学语文的时候,要重视语言经验的积累和运用。

  5、我的收获

  通过今天的学习,我深刻地思考了一堂好课的标准:简单明确的目标,清晰流畅的教学过程,扎实的基本功,有效的评价语,学生语文能力的提升,这些都是一堂好课必不可少的。一堂课,既要教得简单,还要学得轻松,师生都有收获,都有发展,才是真正意义上的好课。

标签:教育书籍读后感800字