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《教育的细节:陈宝泉教育评论集》读后感

作者:读后感发布时间:2021-08-17分类:读后感浏览:304


  当翻阅到《教育的细节》这本书时,我立刻被作者朱永通先生的温暖、朴实的文字所激励,书中的一些故事有如发生在自己的昨天,读时有重回学生时代之感。平时一些萦绕在心头的疑问也在书中的案例中得到解答并深深认同,并在心中暗暗对自己说,教育,要在细节处慢慢积淀属于自己的魅力。

  “你是一个会管学生的好教师吗?”这是我经常问自己的话,朱永通先生也在书中提到了这个令我“敏感”的话题。孩子们在课堂上的常规纪律经常让我头疼,我不知道该用什么方法管住他们。因为学生在课堂上的常规直接影响着课堂教学的效率。读了这本书之后,我试着从书中解疑,我明白了教育不仅要有爱,还要有方法,要让爱具有教育性,爱得让学生如沐春风。这也和老教师们告诉我的方法异曲同工,那就是要做一个有智慧的教师,学会有智慧、有方法地管理学生。

  一次,预备铃响后,我来到教室准备上课,王同学气喘吁吁地出现在教室门口,他家离学校最近,可是却总迟到。我已经找了他谈过好几次话,这次我感到再也无法忍受了,但冷静想一想:学生犯错是在所难免的。用什么办法既不挫伤他的自尊心,又能让他懂得不迟到的道理呢?这节课的教学任务是记一件成长中对待错误的事,这就是一个好机会。
教育的细节
  我启发孩子们想一想,自己最近是否有过因犯错感到后悔的经历,这时下面的学生开始兴奋地议论起来,有的学生突然看到站在讲台前的同学,于是指点着说笑着,这显然比作文本身更具有吸引力。迟到的学生则低着头,窘迫地偷偷看着我,最后也举起了手。我请他发言,结果他竟然把今天迟到的事情叙述主干,并谈及自己一贯迟到的原因,和此时心中后悔的心情,接着我就他的发言引导学生们如何将作文写具体、写通顺。王同学万万没有想到自己迟到会受到这样一种特殊形式的教育,同时又为同学们的学习提供了最好的案例,此时他竟害羞地笑着。在征求我同意后回到座位上,写下了一篇优秀的作文,我想这种教育方式一定会令他终身难忘。

  智慧管理体现在细节处。用心去观察学生,用心去思考、总结学生。我想,这就是教育的细节吧!

  一天中午,我一进教室门就看见课桌椅七扭八歪的,地面垃圾也不少,只有两名学生在补作业,根本找不到值日生的踪迹。我心想:值日生也太不负责了吧!我不在教室,他们就不值日!我真是气坏了,满腔怒火不断往上涌。我冲下楼梯,老远就看见值日生与同伴们谈笑风生!我紧绷着脸,走到他们身旁。其中一个机灵鬼抬起那双惊恐的双眼,不知该如何承受我那一喷即出的烈焰。望着那张纯真的小脸,我忽然震撼了,金无足赤,人无完人,孩子们是纯洁无暇的,他们的心如水晶般透明,他们会犯错,但是他们是无心的呀!他们正如一株小苗,需要爱的浇灌!潜意识告诉我,我应该用宽大的胸怀去接受孩子,让孩子们在爱的海洋中受到潜移默化的感受和启迪。正在我思索的时候,值日生火速跑到教室,不一会儿,教室被打扫得整洁又明亮。

  老师的豁达、宽容能感化学生,促其内疚,这比批评、训斥的作用大得多。一场疾风化作了细雨洒向了孩子们的心田,是啊疾风虽烈,却空有折物之能事;细雨绵绵,才能润物无声。

  因此,要想管好学生,首先要做到的,就是用心去了解学生,去爱学生。爱学生不仅是一种教育力量,更是一种教育手段。“世上无难事,只怕有心人”。当有时面对一些自己认为难管的学生时,不妨反问自己,到底对他们付出了多少“心血”?找他们谈了几次话、做了几次家访工作、采取过几种教育措施方案等等。每一位学生都具备自己的优点和优势,一名好的教师就是要把它们引导,发挥出来。因此我会把这样的“细节”运用到我的实际工作当中,少讲些空头道理,多关注学生,以智慧的、发展的眼光看待学生。

  于漪先生曾说,“魅力是以个人的文化修养为底蕴的,魅力的形成是个长期的过程”,因此,教育上的细节恰体现了我们教育魅力真正的积淀,一处处细节就像一点点星光,经过慢慢地积浞就会凝聚成耀眼的光芒,那正是教育魅力的光辉。

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