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班主任读后感

作者:读后感发布时间:2021-08-21分类:读后感浏览:578


  读刘心武的《班主任》,我读出了文化大革时命期“四人帮”横行的中国的社会,十年动乱和“四人帮”造成的创伤和留下的伤痕。在那十年动乱中,极左思潮对人们,特别是对青少年造成的伤害十分严重。

  刘心武的《班主任》这部短片小说是伤痕文学的领军作品。情节很简单,有很深刻的思想内涵。

  刘心武的《班主任》以小流氓宋宝琦为线索,我读出了宋宝琦、谢惠敏等生活在那个特殊时代的青少年,在文化大革命的思想禁锢下,心灵上留下时代的伤痕。热情地赞颂了治疗学生成长伤痕的张老师,揭露了文化大革命中“四人帮”的毒害给青少年纯洁心灵造成的创伤。
班主任
  在张老师是文化大革命中教师群体中清醒者的代表人物,张老师发出“救救孩子”的呼唤,不但能看清文化大革命和“四人帮”的毒害,而且能够身体力行地去抵制,去拯救受毒害的学生的灵魂。

  首先,张老师力排众议,克服重重困难,接收宋宝琦入学,其难度可想而知,因为接收宋宝琦与尹老师争论。搭档的不理解,其他同事背后的担心与议论,张老师都要默默承受。

  其次,拯救谢惠敏。谢惠敏是一个十五岁左右的初三年级的学生,是班级的团支部书记。谢惠敏是一个积极要求进步的孩子。她盲目排斥宋宝琦,也不能理解张老师做法。她认为《牛虻》等书籍是落后书籍。张老师在谢惠敏身上下了很大功夫。张老师的态度和蔼,循循善诱,他希望能最终弥合谢惠敏上的伤痕。

  再次,还刻画了被理想化了的学生形象---石红。写石红的内容情节很简单。涉及她的情节是石红写"号角诗"以及讨论《牛虻》是不是黄书,她与谢惠敏和宋宝琦截然不同,石红与谢惠敏和宋宝琦年龄相仿,但是她却不像这二人深受文化大革命和“四人帮”的毒害,她非常热爱读书,她阅读了大量政治理论著作,也阅读了大量古今中外的文学名著。作者在石红的身上寄托了希望,石红的精神品质是那个时代正常青少年应该具有的精神品质。

  除了张老师,尹老师、曹书记等一批知识分子精神也是难能可贵的。面对着“四人帮”的倒行逆施,他们不跟风,不盲从,不屈服,与之进行了坚决斗争。

  张老师、尹老师、曹书记等一批教师不愧是时代的脊梁。沧海横流,方显英雄本色。特别是张老师,在那个特殊的时代用实际行动去弥合学生心灵上的伤痕,不畏艰难险阻,态度坚决,行动果断,我看到了师者仁心,看到了知识分子的担当。

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