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李镇西我的语文课堂读后感

作者:读后感发布时间:2021-08-23分类:读后感浏览:646


  刚刚经历了为期一周的小学骨干教师培训。上午四小时,下午三小时,中间几乎没有休息过,课程安排的满满当当,海量知识的填充让人头痛欲裂,简直比考试前的工作强度还让人心力交瘁。但回过头整理时,收获和顿悟让我深感不虚此行。培训中,有一堂课提到了教师的职业倦怠期。被各种各样活动、报道、检查填埋的老师们,无暇专注于教学研究,校园里每天都在过节,但就是静不下心来教书。工作多年后,很多老师都会遇到这样的倦怠期,用好的方法解决这类问题,我突然就想到了“李镇西”。

  有人说,初入教育行业的新老师可以读一读李镇西老师的书,但是教学十年以上的老师就不要再看大谈情怀的书籍了,还是要多挖一挖更有深度的理论性书籍。我觉得有道理,当你有方向时,大刀阔斧向前奔,有用不完的热情和精力去拥抱教育;如果你累了,乱了,迷失了方向,不妨再翻一翻李镇西老师的《我的语文课堂》。
我的语文课堂
  《我的语文课堂》其实就是李老师整理了自己20场语文课的课堂实录,完整而全面地展现了"李镇西式"语文课堂的风采。他常形容自己是在"用身体写作",因为他的每一个文字都来自教学实践。相较于更多名师的课堂实录,李老师用第一人称娓娓道来,让读者更容易带入自己的体会。特别是每一课的反思,确实让我感受到,李老师总是把“每一个孩子”都放在心上。

  书中有一个教育故事,李老师的一名学生被罚在教室外面站了一会儿,但后来才知道,迟到是因为生病,再后来这名学生因白血病去世了。李老师在书中写到:“就是这么一个突发事件,唤起了我的良知。我开始反思,如果任安妮没有生病,我就可以让她罚站吗?当然不是,罚不罚站与学生是否生病没有直接关系。我永远不可能向活着的任安妮说声‘对不起’了,但我每天还面对着健康成长的一批又一批学生,如何待他们,尊重他们,这考验着我的教育良知和教育真诚!”读到这里,我心里是无比酸涩的。曾经带过的小皓同学就立刻浮现在我眼前。从我成为他的班主任第一天,就发现了他的与众不同,他的笑容与众不同,那种沉浸在自己的世界中的笑,纯净单纯;他的目光与众不同,仿佛看着你,又仿佛看着所有人,天真无邪;他的语言与众不同,似乎在对你说话,又似乎对自己说话。他经常趁课间休息就不再回来上课了,让我到处找哇!犹记得有一次课堂小组评价活动单时,他因为组员们都给他的作品最低等级,委屈的哇哇大哭,我怎么哄也哄不好,但我也不能歪曲评价标准,左右为难。一堂课眼看着一半过去了,教室里乱成一锅粥,怒火燃烧了我的理智,我拉着他出了教室,大吼一声,“你要哭就在外面哭吧,不要影响我们上课!”最终那堂课也没上成,因为小皓在楼道哭的震天响,教室里根本静不下来。这是很多年前的事了,小皓他也早就毕业了,然而我还欠他一个“对不起”。现在我每天也像李老师那样,面对着一批又一批学生,如何带他们,尊重他们也考验着我的教育良知和教育真诚!

  这些年,我读了很多书《捕捉儿童敏感期》《接纳孩子》《陪孩子成长》等等,理论加实践,我总结出了一些方法诀窍,我再也不是那个手足无措的李老师了。我赢得了一些家长和领导的肯定,但是李镇西老师的话我必须永远记得:“尊重学生并非教育的本身,只是教育的前提。”

  从教十余载,一直没有什么大的成就,每天都做着最平凡琐碎的工作,甚至倦怠,唯有“保持童心,钟情细腻的教育情怀”,才让这一天天平凡的日子变得伟大,富有生机。

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