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教案的革命读后感800字

作者:读后感发布时间:2021-08-27分类:读后感浏览:485


  《教案的革命》一书提到了“学历案”,这一概念即是关于学习经历或学习过程的计划。学历案,记录着学生学习过程中的表现,是从期望“学会什么”出发,展示“学生何以学会”的过程的认知地图,是学业质量监测的依据。这本书有利于教师专业发展,值得每位老师学习、研究和参考。

  现如今的教育背景下,大多数课堂都是老师一人的“独角戏”,如何让学生从“观赏者”变成“表演者”,是教师实现有效教学的关键。《教案的革命》一书清晰且明确的指出:教师是学生学习的促进者,教学是服务于学生的,先学后教,教是以学为基础或前提的;以学定教,教师所做出的教学决策都是基于学情,以学为依据的。本书中学历案,区别于传统的教案,老师关注的重点不再是教什么、怎么教,而是学生学什么,怎么学,何以学会。老师作为学习的促进者,旨在帮助学生更好地学习来实现自身的专业发展。借助学历案,学生成为课堂教学的主角,从学生的思维、角度、学情出发,学生成为主人,学会学习,学生自主探索,自己经历,过程性的生成知识,同化吸收经验,自主构建自己的知识认知体系,老师只是帮助者、引领者。学历案是一种提供学习的载体,它为学生的自主学习提供了多一点的“脚手架”,因此并不排斥教师的讲授,学生按照学历案提供的资源进行自主学习,主攻老师提供资料的难点,使得学习更具有针对性。自主学习仍有困难的学生,需要老师及时的帮助和指导。
教案的革命
  作者在文中精选了11个不同的学科的经典案例,具有非常好的适用性和可操作性,值得我们参考和借鉴。以英语学科为例,选取的是人教版高中英语必修三(2007年版),Unit2 Healthy Eating,这份学历案完整的涵盖了:学习题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思等6个要素,每要素要涉及什么关键问题,以及如何注意这些要点,都给出了详细的表述。理论与实践相结合,可才可以提高课堂参与度。

  读了《教案的革命》后,最大的体会就是,只有把课堂还给学生,学生才能真正的学习。探索路漫漫,不忘初心,方得始终!

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