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做个幸福快乐的幼儿教师读后感

作者:读后感发布时间:2021-08-28分类:读后感浏览:553


  教师,这个我深爱的职业。在小学从教8年,孩子们带给了我太多的快乐和成就感。转岗到幼儿园后,面对幼小稚嫩的孩子和陌生的工作环境,陌生的教学方法,我一下子陷入了莫大的迷茫、困惑和焦虑之中,我体会到最多的是忙碌、劳累、辛苦、繁杂……就在我觉得每天的工作都充满了负能量时,我看到了莫源秋老师的《做个幸福快乐的幼儿教师》这本书,一下子我工作的积极性被再次激发出来。

  《做个幸福快乐的幼儿教师:为你的专业成长支招》由莫源秋编著。幼儿教师从事幼儿教育工作不是为了献身,而是对幸福的追求和实现。幼儿教师应该有自己的幸福生活,因此我们坚决反对“一切为了孩子”这样的口号。幼儿教师对职业幸福的追求是职业赋予幼儿教师的神圣使命。幼儿教师体验到职业幸福有双重意义:一是自己幸福,二是用自己的幸福去感染幼儿,让幼儿也感受到幸福——从这个意义上讲,幼儿教师的幸福和快乐,不仅是为他们自己而追求,也是为更多的孩子而追求。只有教师“幸福地教”,才有幼儿“幸福地学”。
做个幸福快乐的幼儿教师
  这本书给了我很多的感悟,具体总结如下:

  首先调整好心态,学会控制自己的情绪。

  以积极乐观的态度去面对孩子们,包容孩子们的调皮,好动,吵闹,不听话,时刻告诉自己:“不能把我的不好情绪传染给他们,我要保持一个始终快乐的心情和孩子们在一起”、“孩子年龄小,不善于用语言表达,所有的事情都是事出有因”;看到孩子一点小小的进步,就要学会知足,欣慰,及时给予表扬,让孩子在鼓励中不断进步,获得自信。

  其次,树立了正确的幸福感。

  幼儿教师能否在工作中幸福,这不仅关乎自己的幸福也关乎幼儿的幸福。孩子们的一句“老师我爱你”“老师辛苦了”“老师我想你了”,帮老师倒水,给老师捶背,给老师一个拥抱,送给老师亲手做到手工等,都能让我们感受到浓浓的幸福感。只有由衷的感受到工作的幸福了,在与幼儿的互动中,在与家长的沟通交流中,在与同事的合作中,对自己的工作充满热情,保持一种愉快的心情,才能以自己的快乐和幸福来感染幼儿,让幼儿快乐着,他们的快乐幸福才是真正做一名幸福的幼儿教师的幸福的人生。

  最后,让微笑成为人际交往中的一种习惯。

  笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦;见到同事,微笑打招呼,与同事有了矛盾,微笑化解。面对家长,沟通前先报以真诚的微笑,想必没有解决不了的问题。面对孩子,只要对他们投以微笑,他们就满足了,幼小的孩子,思惟单纯,对人或事物的评价也单纯,他们并不要求老师你有多少知识,多大能耐,孩子对老师的评价的要害是态度上的问题。就笑而言,孩子的这种要求并不高,也不难做到,在孩子入园离园时,热忱的接待孩子;日常平凡活动中,进入孩子的角色,并对孩子们投以真诚的微笑,你就是孩子们喜欢的好老师。

  与其说幸福快乐是孜孜以求、费心尽力得到的,不如说幸福是一种智慧,是一种心灵的感悟。我们要拥有一颗平常心,用欣赏的眼光去看世界,去看孩子,每个孩子都有闪光的地方,所以不要吝惜你的赞美,表扬,鼓励,欣赏和爱,那么,你的愉快度将会大大增加,信服感也会日益剧增。

  来吧,做个幸福快乐的幼儿教师!

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